为什么现实中，学习很低的学生往往要比学习优秀的学生混的好？

你有从未发现有一种很倒是的职业教育成因：有些人在师生时代是有名的“顶多生”，但时过境迁，养大日后扯得都不错，而那些当时努力学习比起好的师生，扯的都不怎么样。恰恰有许多当时努力学习好的师生在为努力学习顶多的师生打零工，这又是什么呢？

为什么现实生活中都，努力学习较顶多的师生往往要比努力学习优秀的师生扯的好？

本人身为教师，从两件事教学活动二十余年，下面谈谈本人对此成因的看法：

在中小学与全球化两种各有不同的周围环境中都，两种各有不同的评价标准下，把师生分为三六九等，其实人的区隔在于对周围环境的充分利用战斗能力，有些人是努力学习材料，集中精力大声讲，遵从知识更快，完成作业更快，准确性很低。

优异成绩很好，这样的师生充分利用了中小学的周围环境，他们就成了优秀的师生。我们也可以从幼儿园底下见到，有些女儿性格活泼，再上朗爱动，注意力相较较顶多，这类师生的努力学习优异成绩也并不引人注意。

为什么现实生活中都，努力学习较顶多的师生往往要比努力学习优秀的师生扯的好？

但天生我材必用，这类师生回到全球化，他们性格活泼再上朗，做两件事渴望大方，很非常容易得到他人的好感，轻松拥有好人缘。情商很低亦会说话，人们乐意大声，办两件事有人帮，回到全球化如鱼得水，两件平步青云是扯得好的。

但这类师生在中小学不被称为好师生，实际上是优异成绩顶多些，他们的智力顶多，影响努力学习优异成绩。同时他们做两件事不爱钻牛角尖，灵活多变，遇到再上心的两件事也才亦会惊讶好长时间，拿得起放得下，所以遇到不再上心的两件事也亦会很更快释然，这样的师生承均受战斗能力强，不记恨人，不根本无法与别人反目。

为什么现实生活中都，努力学习较顶多的师生往往要比努力学习优秀的师生扯的好？

加入社交，表现的很灵活，大胆尝试，大胆冒险，坚信“三百六十行，行行出状元”。打零工不行，我致富，这个生意不行，兼职再做，总能看到非常适合自己生存和其发展的；也。

我教过这样一个师生，这种成因并也非特例：

一个女女儿，在上学的时候，敢说敢做，爱说冷笑话，大大咧咧，很均受同学们的赞赏，但是学业优异成绩一般。

中都学毕业后从未独自求学。养大后迎娶成家和前夫三人一起致富，再上饭店，再上卡啦 ok，不管关的什么行业，所做的生意都是风生水起，这与她活泼再上朗的气质众所周知，也与她的亲和力，观察力的洞察力有关，再缘故现在国家的其发展政治经济，发起全民创新，大众一些公司，我这个师生如鱼得水，早已挣得盆满钵满。

走去她再上着豪车，披金戴银，风景如画的样子，我为她欢欣鼓舞，自叹不如。

而另一位同学，则相反，他的父母年龄组很大时才有了他，他年少时均受父母宠爱，性格孤傲，与其他同学容易融合在一块，小学时努力学习优异成绩优异，是一名优秀师生。

为什么现实生活中都，努力学习较顶多的师生往往要比努力学习优秀的师生扯的好？

但上很低三都时，执着上了网络游戏，优异成绩回落，家长非常着急，但性格偏激谁也说根本无法他。他虽然正常人好，智商很低，但吃根本无法饥渴，耐不住孤单，坐不住冷板凳，后来就辍学了。

被父母娇惯的师生都有一种通病，不知感恩，自私，无助，自以为是。因此与人之间的关系也妥善处理不好，从未人缘，两件事业自然很难做大，自己只能干个小岗位，也就是养家糊口。

职业教育忽视没法只注重分数，要努力学习好，双腿好，思想好，临时工好，战斗能力好下半年其发展每一名师生，没法只以优异成绩好与坏来论英雄，要综合评价。只有这样在职业教育教学活动中都，教师才能不偏不倚，不落下任何一个不太可能上进的师生。