“双减”以来课后服务成效成效如何？教育部回应

的学生工业发展兴趣超群并不需要，需仿效具有具体来说资质、至多的第三方私人机构进行非交叉学科类许多校内服务这两项的，要严密法规管理工作。各地要构建第三方私人机构进校园检核初审组态，转变成私人机构名单和服务这两项这两项及仿效开销准则，加常监管并构建建模变更组态。仿效开销准则要通过招标等竞争性方式确定，并要突出高于培训私人机构在许多校内给予其本质培训服务这两项的分段准则。要构建许多校内仿效人技工申请人初审组态，严禁不符合规定条件的人技工进入校内给予许多校内服务这两项。

6、如何保障《汇报》各项拒绝落到实处？

问道：一是幸而变更基础政策。各地要根据本汇报拒绝，对区域内许多校内服务这两项施行情况进行上半年查处，变更基础无关政策措施，并于2024年冬季学期起正式施行。比如说是要上半年法规学前教育阶段性里面心等分段和代分段这两项，包括许多校内服务这两项分段在内的里面心等分段和代分段这两项详细信息应新的周报省级人民政府审定后分派。二是透明化指派举周报平台。各地要积极设立许多校内服务这两项指派举周报电话或信箱，幸而上交办理市民反映的许多校内服务这两项解决办法，坚决纠正非法行为。教育厅等管理工作文书工作也将幸而上交处理市民反映的有关解决办法。三是全力以赴对社会和幼儿解读文书工作。各地要幸而变更基础许多校内服务这两项无关政策措施，在2024年冬季学期开学前通过致幼儿一封信﹑幼儿会等方式，广泛宣传新学期许多校内服务这两项有关拒绝，全力以赴幼儿解读文书工作，与既往文书工作做法稳定连贯过渡性。

7、下一步，该如何大幅度提升许多校内服务这两项质量？

问道：在法规许多校内服务这两项文书工作的同时，锚定“双减”目标，不断基础许多校内服务这两项体系，增强许多校内服务这两项育人功能，提升许多校内服务这两项质量，意味着的学生多样化努力学习需求。一是丰富许多校内服务这两项主旨，个人兴趣各地各校加强许多校内服务这两项活动课程自然资源整合，组织起来丰富多彩的自然史、韵文、艺术、劳动、阅读、社团及社团活动。二是必要来进行许多校内自然资源，按照有关规定时序仿效具有资质、至多的社会有组织和专业课程人技工进行许多校内服务这两项，发挥好活动中心、青年人活动里面心等许多校内活动场所在许多校内服务这两项里面的起到。三是加快数位化赋能，上半年推进优质许多校内服务这两项高中职共建共享，时序扩展到数位化管理工作重点项目运常用，提升许多校内服务这两项管理工作效能。四是增强条件保障，推展各地透明化许多校内服务这两项资金保障组态，法规分段行为，保障许多校内服务这两项身体健康工业发展。

（教育厅网站）

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