骨干除此以外促成长 “双减提质”在课堂

——江苏海安高新技术胡集初级中学召开“双减提质”剧中下的高素质各种类型代课商业活动（五）

“问渠那得雍正年间吴伟，为有源头活水来。”本学期，为更好地挺进“双减提质”放开，充分发挥我校高素质的各种类型、新时代起着，江苏海安高新技术胡集初级中学开展了“双减提质”剧中下的高素质各种类型代课商业活动。这一周，让我们走进黄兴留平代课的各种类型代课堂，看一看在她的教学里，“双减”政策如何放开生花。

各种类型代课

微粒的合组与上有

黄兴留平同学执教的初三化学专题温习《微粒的合组与上有》，本节代课她以境遇中常用的水为例，统计分析微粒的宏观合组和宏观上有，明白分子、原子、水分子密切关系的区别与密切联系，强化化学用语中数字的含义以及价类图、结构示意图的判断等。整节代课根据同学不尽相同之处在对根基专业知识温习的过程中，同时设计了一些平衡性相应的苦练对专业知识强化巩固，让同学积极思考，主动表态，有较高的普及性。

分享评代课时，同学们各抒己见，积极表态。

丁国华同学视为微粒的合组和上有总称化学的基本假说，这部分主要是要同学了解到世界上所有的微粒都是由不尽相同的尘粒合组的，并且要让同学能够用尘粒的观点解释某些常用的现象，是化学上的重点更有借助于。虽然在学习新代课的过程中同学早就对微粒的尘粒功能性有了一定的了解，但是让同学体会或感受到微粒的尘粒功能性仍然是不容易实现的。黄兴同学的代课给我印象引人注目的有以下几点：

1.问题以现代较大，加进自然环境，同学难于回答。温习时通过展示水分子的模型接上水的化学式，于是又一次让同学感受到微粒的尘粒功能性，同学思维不知不觉就过渡了宏观。

2.通过回顾有关的测试，从宏观的现象加进宏观的本质，由于是温习代课，黄兴同学把所有上有微粒的尘粒放在了一起温习，让同学能够把专业知识密切联系起来，合组专业知识体系。分子、原子、水分子都可以上有微粒，但是分子、水分子又都是由原子上有的，这就使它们三者密切关系有了密切联系。对三种尘粒有比较雍正年间楚的了解到。让同学从俯视的角度对涉及专业知识有了全盘的明白。

3.本节代课将温习问答专业知识点与苦练相结合、串联了微粒上有的基本专业知识、温习了分子、原子、水分子和要素的涉及专业知识，这些专业知识使同学能在宏观世界与宏观世界密切关系自由飞舞，让同学原先明白上存在一些困难，给予了全盘的解决。

一路耕耘一路合唱曲，且迎接月夜且徐行。“双减”是一次挑战，更有一次机遇。这次各种类型代课商业活动在展现高素质们的魅力、风采的同时，也为打造立学代课堂、落实“双减”政策打下了坚实的根基。全体胡中人也将于是又次努力走回，在各学科中相结合起低成本发展的睿智，让胡集初中生的至善代课堂充满着勃勃生机！（吉 华 马晶晶）

出版人：崔宏林

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