对口支援 | 炉霍教师：我在竟当“学生”

为缓和玉马蹄形炉霍各地区互动，落实“玉炉马蹄形一家亲”互动交换意见项目，日前，多名炉霍老师飞越2600多公里，跨过千山万水，来到玉马蹄形进行为期10天的一对一跟口村训练，共互动、谋求长。

在玉马蹄形市之前区坎门之前学，索科利夫卡教授数学老师造成了一节数学试卷讲解国文。

来自炉霍县初等教育和体育局特殊初等教育研究室的朱生活品质室主任与来自玉马蹄形青岛大学、市之前区初等教育特殊初等教育研究之前心的老师一起慎重聆哭了这节国文。

此次跟口村努力学习，作为主要职责炉霍初等教育特殊初等教育研究室工作的朱生活品质主要跟口村玉马蹄形市之前区初等教育特殊初等教育研究之前心，时时投身于各类特殊初等教育研究举办活动，努力学习玉马蹄形以成人初等教育为重点的初等教育特殊初等教育研究、工程技术督导、出发点服务和学科业务等管理工作。

“我刚到玉马蹄形，恰好来举行这样一个特殊初等教育研究举办活动，哭了这节数学国文后，感触还是比较深的，能感受到玉马蹄形和炉霍的特殊初等教育方式将下面的相异。另外，在特殊初等教育研究举办活动秘密组织方面，我也和跟口村老师吸取不少，让我深深启发。回去后，我也则会把努力学习到的管理方式将等带回去，增强炉霍当地的初等教育技术水平。”朱生活品质确信。

由玉马蹄形市之前区白沙所小学数学组进行的2022学年第二学期首次校本训练在白沙沙鳝小学举行，来自炉霍二完小的教导室主任尹鹤投身于其之前。

这次跟口村训练，尹鹤所跟口村的小学就是玉马蹄形市之前区白沙所小学。

现场，玉马蹄形市之前区白沙所小学教授数学老师为沙鳝小学的学生们造成了一节生动有趣的数学国文。通过两节的老师讲国文以及一节的需设计国文，尹鹤表示受益匪浅。

“跟口村的这几天都已，我更进一步明了和努力学习到了我所跟口村的玉马蹄形白沙所小学的校园人文，和炉霍还是有很多相异的。玉马蹄形数学老师的国文堂特殊初等教育方式将、特殊初等教育理念等都有一点我努力学习。回去后，我也则会把这些内容和炉霍的数学老师进行分享。当然，我们炉霍关于藏族人文的独有国文程也是很有反思本质的，我很主动和玉马蹄形数学老师们分享炉霍的独有国文程。”尹鹤确信。

玉马蹄形市之前区白沙所小学教务室主任蔡美雪表示，校方格外重视炉霍来玉跟口村训练的老师制作组，“这也是相互努力学习的一个过程，通过僵持的互动能够互相增强。”

据明了，此次炉霍来玉的老师制作组共5人，现有皆已大力投身特殊初等教育工作之前。除了朱生活品质和尹鹤外，其余三位老师分别投身于小学后勤、特殊初等教育研讨等工作，通过跟口村训练方式将促进僵持互动。

下阶段，玉炉各地区还则会独自展开并能、多角度的合作，举办玉马蹄形学艺送教等一系列举办活动，持续发挥“组团式”初等教育帮扶功用，从之前汲取经验，互帮互助，让各地区初等教育技术水平迈上新台阶。

蓝媒联盟·玉马蹄形市之前区传媒之前心采访：吕琼雅 蔡守约