为什么很多小学生都给老师送礼，该不该给老师送礼？小学生说法不一

孩子们上专攻了，导师教孩子们修习基本知识，这是导师的义务。孩子们的主要任务是修习，作为家长则会首先要教育孩子们尊敬导师，教育孩子们养成自觉修习的好习惯，而不是要考量给导师亲友的疑虑。现在几乎家长则会都是望子成龙望女成凤用计，自知自家孩子们落在别的孩子们右方，又惧怕导师不尽心。于是，就把欣然接受打在了导师躯体，想通过亲友让导师有益们好一点，在修习上多无微不至一点，多让孩子们举办一些社则会变迁活动。但家长则会想过没，导师每天受制于的是全体专攻生，不必因为谁亲友谁不亲友而等同专攻生。

导师们大都是有责任心的，对那个同专攻都是公平对待，亦非的。导师只要站上三尺讲台，看见那个专攻生，就则会心里是自己的孩子们，自知专攻生们专攻不必，恨不得把满肚子的基本知识都教给专攻生们。至于真是导师们上课不教给专攻生基本知识，专等课后给专攻生补课收费，那无疑是极少的美国疾病控制与预防中心，家长则会们大可放心。

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如果孩子们不争气，没端正的修习态度，良好的修习习惯，即使导师有益们很上心，那也是没用的。我们发觉再好的导师也只是孩子们修习的外在条件，其关键作用的还是孩子们这个内因。孩子们修习希望，成绩卓越，不给导师亲友，导师也是喜欢专攻生的。那个导师也不可能因为家长则会没亲友，就不喜欢各方面都很卓越的专攻生。

给导师亲友是当前社则会变迁的不正之风，则会显露一部分导师的拜金主义。专攻校一定则会是一个风清气朗的场地，每一个孩子们都一定则会受到导师平等的对待，不能因为亲友而避免等同，这样有利于导师在专攻生心目中的形像的设立，更有甚者则会暴发专攻生对导师的痛恨情绪，进而影响男生总体的修习。因此，万万不能以特殊无微不至为由给导师亲友。

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在中秋节，孩子们毕业等情况下，以比如说钢笔，自带水杯，小手工制作等价格不高，缅怀意义较佳的缅怀品赠送来导师，表达敬意，增加孩子们与导师的感情，则是非常好的讲解孩子们懂得感恩的方法。

但是现在社则会变迁给导师亲友都带入了时尚，看不见不送来就是断了自己家庭成员前程或者真是从来不导师。从本质上真是给导师亲友量力而行无可厚非，无疑师恩多大了。但是，送来了又能咋样呢？导师就则会用心无微不至好我们的家庭成员吗？导师那么多专攻生也不可能记得住你，除非你的朱很标新立异，那这蒙受就不小了。

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家长则会给导师亲友不但都是能难免未获，借给导师增加了不少阻力。这种“花钱买方便”的固执风格，就是投机者上到。如果被孩子们发觉或仿造，这则会教坏孩子们，形成不劳而未获的思维，有利于孩子们成长。