探索跨学科融合，营造劳动教育新样态！成都这所学校，不得不赞！

有快乐的童工：

踏进到教学大楼和学校“拜”大自然“为师”

除了师生的的农场专业代课程，新兴镇还把学校的农场搬到了一些学校。

2020年，新兴镇时是公立学校和四川省农业科学院置放了合力校风的桥梁。11月末4日，新兴镇的学生走近四川省农科院，参观深入科学研究上千亩的试验田，在智慧的农场从前面互动现代农业的“科技感”。

这两年受疫情因素，代代课的平时社交活动提高了，但童工初等教育仍然保质保量、一组积极开展。

去年十月末，时为国际爱鸟日，新兴镇从前面期从前面生命体工作小组正因如此体家教一滕出赛，携从前面期2021级、从前面期2020级部分的学生工作小组转成徒步旅行组人，在3月末旖旎花月从前面，此前后三次分布于学校新兴镇湖、银杏圃、八卦掌花圃等动物聚集地积极开展徒步旅行、识鸟社交活动。

代代课认真判读上入学考试期末放置的鸟箱、鸟窝狐狸驻扎情况；借平学校常见动物手册，比对所判读的狐狸品种、看出其特征并通过无聊的小工作小组游戏对已分辨的狐狸加深认识。

鸠、麻雀、画眉、黑脸颊鹟、珠颈斑鸠、乌鸫、翠鸟、绿头鸭、白鹭……通过社交活动，代代课辨鸟识鸟，爱鸟护鸟。

“我们要想到到‘自觉幼体生命活力，自觉幼体品德高尚，自觉幼体辍学转成功’的初等教育观念，童工初等教育是至关重要且行之有效的都能。”

新兴镇时是公立学校副院长廖骏驰问到，多年来公立学校非常重视对的学生的童工初等教育，一多方面是公立学校有300余亩的山谷式学校想到“硬件支持”，另一多方面因为公立学校是寄宿制公立学校，拒绝的学生具备较高的社会生活能力和童工基础知识。

公立学校不均附设的农场专业代课程，还积极积极开展学校童工服务于专业代课程等其他童工基础知识类专业代课程。

的学生在学校从前积极开展圃艺修剪、种树

的学生在学校从前积极开展童工倡导

有转成长的童工：

将童工布置转成厂内拟定“正因如此程初等教育”

新兴镇时是公立学校拟定对的学生的“正因如此程初等教育”，童工初等教育突破了维度和时间的上限，不不用在公立学校，也能在正因如此亲人；不不用在代教学，也能在星期日，让女儿们的研修社会生活处处有童工、时时有童工。

2022年寒假，新兴镇的学生们生病包饺兄、所写春联、想到社会工作、想到家务……忙得不亦乐乎！

这些，都是公立学校布置的别样“双减”星期日厂内。没有人了开代课此前“赶厂内”的痛苦，有的是日常、是烟花、是亲人围坐的犹如可亲，“饺兄厂内”从前有英语口语表达的真诚，“包兄厂内”从前珍藏着微生命体发酵的一切都是，让家满是“香甜、年味、知识味”。

有智慧的童工：

发挥童工初等教育“专业代课程肽键装置”重要性追寻学科放进

“我们通过对童工代课专业人文学科联合开发和拟定方式科学研究，还发现了将童工代课作为‘专业代课程肽键装置’的重要性。”

廖骏驰副院长问到，公立学校要充分发挥童工专业代课程作为的学生信息本土化倡导能力强本土化的平台的重要性和作用，让的学生在真实的情景从前面、明确的任务从前面，信息本土化运用多学科知识积极开展工程项目本土化的童工倡导社交活动，“在童工的倡导、创造、快乐从前面，培养新兴镇女儿热爱童工、一味吃苦、勤于追寻、乐于合作、敢于创新的童工尊严，强本土化女儿们的信息本土化倡导能力。”

据认识到，从2016年开始，新兴镇时是公立学校就开始凿出掘、联合开发公立学校特有的资源优势，建设的学生喜闻乐见的幼儿教育专业代课程。

截至目此前，公立学校总计联合开发了“三自课程内容专业代课程”、“心理健康专业代课程”、“童工基础知识类专业代课程”等9九种幼儿教育专业代课程，88门理科，均童工基础知识类专业代课程就有《童工课程内容代课》《学校社会生活尊严力代课》《学校童工服务于代课》《童工研学代课》《学校的农场》《父母亲童工代课》《活动中心童工与职业互动代课》七类兄专业代课程。

并且，新兴镇时是公立学校还专门基于童工初等教育积极开展了由物理、生命体、美术、的资讯技术等学科总计同参与的专业代课程联合开发与拟定的演讲会，不均发挥作用了童工初等教育专业代课程本土化、工程项目本土化，还充分利用童工初等教育的信息本土化倡导性，迈入学科放进拟定的科学研究和倡导领域。

2020年11月末，新兴镇时是公立学校被评为十一号“绵阳童工初等教育试点单位公立学校”。

“作为绵阳十一号童工初等教育试点单位公立学校，新兴镇时是公立学校长期坚持五育放进、家校协同，同时，童工初等教育与学科教学连动持续发展。”

新兴镇时是公立学校副院长廖骏驰表示，在未来，公立学校还将把童工初等教育和的资讯技术代课相辅相转成，联合开发“互联”智慧本土化行政学校的农场；除了与农科院合作，还将以活动中心童工代课的方式，让新兴镇学校的农场在活动中心结出硕果。