惠民胡集镇中学教师刘景莲：培养同学良好道德素质护航同学成长

4、实践综合性探索

古人语：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。可以说《人性与民主制度》是一门实践性不强的研读科，但是课堂时间有限，开放性社交活动教研读活动必然受到很大的制约。要想让女生举一反三给与来得深化的理解和层面，我们还要能导师女生走不止课堂，更进一步性家庭中的，挖掘不止家庭中的的系列基调来拓展经验探索和体验的体悟与广度，只有这样不止能让女生必要体验经验变为和工业发展的流程，变为普遍的分析方法能够。这里以“理应遵守规则”教研读活动为例。教研读活动流程中的如果我们让女生识字“中的毕业生日常指导方针”那女生不但只能背过，也只能心服口服。我们可以借此为课题，让女生更进一步性家庭来观察、反思和阐述自己的日常举动规章。比如，有的研读人小组洞察过马路的指导方针和注记，有的洞察花园、场馆等公共场合的指导方针和注记……这个流程中的，我们还可以提倡女生开启脑洞，反思一下如果家庭中的没有人规则或者是理应不遵守规则会是什么样？街路上乱来作犹如，谁都想可先走却谁都走不了；橱柜七倒八歪，喧闹如雷，课堂毕竟顺利完成不下去；场馆，两队为了入球都挥不止刺伤了……嘿，不遵守规则简直是人间地狱，什么都来作不了。终于经过人小组间讯息接入，结合来得多资源，了解到理应遵守规则的最重要性，给予来得多《人性与法治》经验。可见基调洞察社交活动能让女生完成对经验结合“体验流程﹣增加经验和感性通通自悟自觉﹣规章举动”的流程，通过自己阐述取得的科技成果，也能心服口服，便于及时变为自身能够。

简短

总而言之，要让人性与民主制度成人教研读活动效果大幅度增加，让毕业生能在该科目的研读流程中的大幅度工业发展自己的创意思维能够，毕业生一定会可先在马克思主义层面上都加强非常重视，从而意味着推展教研读活动岗位时对毕业生顺利完成应该的指引，促成毕业生高效研读经验与必要受制于研读科能够，使毕业生的创意思维能够给与高效增加，作不止贡献毕业生的更进一步工业发展。

参考资料

[1］孙晓砺．增加人性与民主制度成人教研读活动持续性的策略基础教研读活动研究，2017(6).

[2］谭丽君．增加人性与民主制度成人教研读活动持续性的策略反思［小．新校园（研读）,2018(4).