2岁半是孩子情绪排外期，儿童专家：6种心智能力发展的10点建议

2.紧致解读方式则。两岁到两岁半的时候，母亲对紧致用法的扩张最多。他或许时会明确的要求从年前把公仔摆在某个实际的后方。不仅如此，母亲对距离以及整体规划也开始归因于好奇心。母亲先年前不止门三步或许是随便转转，但是今天他或许在真是有一个明确的目的地。

3.数解读方式则。大写字母对于两岁的母亲来话说，比起抽象概念。除非经过类似于基础训练，否则对大写字母的解读方式则不时会超不止2。到了两岁半的时候，母亲的词汇开始不止现与大写字母相关的用法，但是对于需求量的解读方式则仍然是模糊的。

4.风趣。原作者讲到，2岁的母亲还从未什么风趣，但是两岁半的时候，是指导风趣最好的时候，母亲对于本末倒置（比如话说看到衣服脱下排均了，时会哈哈不禁），恶作剧，小不幸等幽默道德上，颇为观者好奇心。自己不仅时会颇为高兴，甚至时会很得意。

5.编话说故事。在1岁到两岁的时候，母亲还不太时会解读，所以家长时会或许时会给母亲读绘本，而母亲大声就可以了。但是到了两岁半的再次，家长时会就可以为了让母亲讲给自己大声，一方面可以减少母亲的用法量，另一方面，还可以指导母亲的逻辑思维能力也和引人入胜。

6.造就力。这个时代，在母亲玩到游戏的全过程中的，造就力也随之揭示，比如话说他时会给自己的公仔造就一个实际的情境，或者一些公仔的创意玩到法。家长时会可以为了让邻居的一些游戏内，当继续做游戏内，也可以实施问到的方式则，试图母亲激发造就力。

这段时代，母亲的心智能力也在急剧的工业发展，家长时会要仔细的掩蔽，用心的为了让。不让因为一些虚荣心，给母亲强迫灌输一些精辟的从年前。因为方以后时会渐渐学习，这个时代更加关键的，是敏观者期的顺利搬家，以及各种能力也的不时性工业发展。

米勒·奥芬巴赫在《你的两岁母亲》中的给了十几种建议，我们根据母亲的趋向有规律，分成两类：

1.尊严相异。

我们一般来说在一些宝妈群里，看到很多宝妈颇为焦虑，话说自己的母亲学时会爬，走回都比起慢。回事，作为家长时会，我们最须要继续做的，不是和别的母亲进行比起，因为每个母亲都是不同的，依赖于相异。就比如话说，有的母亲比起符合造就期的间隔时间和乏善可陈，但是有的母亲在2岁半的时候，乏善可陈的也很比较稳定。原作者高亮我们，家长时会的道德上，影响母亲的工业发展全过程，但是未必理论上我们可以去“制造”母亲的人格。我们必要继续做的，就是尊严与为了让。我们在这里给不止大家一点建议：

·不让期待母亲只不过定位你。因为我们刚不太可能分析方法了，两岁半的母亲，或许时会随之而来一个心态的温和期，乏善可陈的既一味又善变。或许年前一秒是下雨，后一秒就是乌云。所以，不让期待母亲只不过按照你的想法去定位你，这是不或许的。尊严母亲顶端工业发展全过程，有利于家长时会的心态稳定，从而影响你对待母亲的方式则。

·不让相信母亲的超常。这段时代，母亲或许时会有道德上往后期，比如又开始吃到手，或者什么都用舌舔一舔。这都是全面性的乏善可陈，是不时性的。不让相信母亲的超常。想一想，如果自己不是超常不止类拔萃的话，而母亲又是自己亲生的话，那么母亲必要遗传学不到什么更最不止色的基因。

·不观者好奇心母亲渴求“一致”。当母亲已是法纪敏观者期的时候，适度不让去破坏他的法纪，母亲或许时会闻知泣大闹，而法纪敏观者期的比较稳定搬家，有利于母亲这两项的工业发展，呈现不止内在的法纪观者。所以，不是类似于的情况下，适度不观者好奇心母亲渴求一致。

·不观者好奇心并允许他有寄托物。这个时候，母亲或许有一些公仔，或者小游戏内，比如话说自己的帽子，对他来话说是颇为关键的。这些游戏内的依赖于时会减弱母亲的安全观者，家长时会要予以理解和尊严。除非话说一些特别危险的从年前须要取走回均，其他的同样的从年前，可以等母亲便大一点，予以为了让。

·收好没法让他拿到的关键游戏内。这个时代的母亲，正是探寻欲浓厚的时候，家长时会要收好一些危险品以及贵重的游戏内。与其和母亲愈演愈烈威慑和强夺，还不如但他却的把从年前摆在母亲好比的以外。

2.学时会为了让

·期限内都要。比如话说吃到饭或者半夜等真的，可以和母亲提年前传话好都要，尽或许细化可操控。比如话说饭后完毕沐浴，刷牙，换衣服，讲3本绘本，唱歌1首饭后薛凯琪，就半夜。家长时会适度不让忽略和减少这样的顾及，按照期限内好的排序完毕。

·对母亲的指令要留有余地。我们不时大声到有的家长时会话说，“你便不吃到饭，我就怎么怎么样”，然后母亲并从未行动，家长时会只好特地上场。有的家长时会时会真是很从未自认，于是和母亲愈演愈烈威慑。这种都是不明智的。我们在话说谎的时候可以保留余地，比如所“我们两人来准备”“我们两人来收拾公仔”，即使母亲无可奈何，我们也不至于颜面全无。我们可以在其他的真的上追寻我们的自认。还是真是要威慑的家长时会，代为参看尊严第一点。

·重新分配母亲警觉。还有一种不必要威慑的方式则，就是避开对立的聚焦，重新分配母亲的警觉。

·不让让他和你摊牌。对于一些原则上的弊端，不让给母亲留有传话的余地。比如话说母亲只想继续做一件很危险的真的，你话说“等你长大了便继续做”母亲或许就时会排均抗“我今天就要继续做！”那么对立的聚焦就变成了间隔时间，间隔时间是可以摊牌的从年前。这个时候，家长时会可以提不止其他的选择，重新分配母亲的警觉，拖延间隔时间，等母亲具备了条件在话说。

·对他的哭泣闹置之不理。母亲是很聪明的，这个时候，他的哭泣闹不太可能背著有了目的性，对于一些原则性的真的，如果一次让步，那么上面时会不时这样。所以，当母亲哭泣闹，实在是各种切实恰巧不好的时候，可以让他哭泣一时会儿，等他哭泣累了，替他擦好眼泪，等他安详了，便讲道理。千万不让话说“我不爱人你”“我不让你”无论如何，要让母亲发觉，你对他的爱人是理应的，但是有些真的，是不可以的。

所以，两岁的母亲究竟是“小天使”还是“小守护者”，在于家长时会的眼光和为了让方式则。米勒·奥芬巴赫多次在《你的两岁母亲》一书中的强调，要尊严和为了让。而尊严则是尊严工业发展有规律，为了让是依据工业发展有规律，针对相异的科学为了让。

母亲的趋向全过程是威慑和安详交互的顶端飙升全过程，这其中的有不禁有哭泣闹。对于家长时会来话说，每一个趋向之前，都是特别记录和负责任的。愿意我们两人，急剧的掩蔽，急剧的学习，急剧的为了让，让母亲茁壮趋向！

我是一名年级的老师，也是1岁母亲的小孩。专注于分享教育心理等干货。愿意得到你的关注，也欢迎留言讨论~